Vui nghịch là chuyển động chủ đạo của trẻ mầm non, vị vậy giáo viên thiếu nhi đóng phương châm là bạn hướng dẫn nhằm trẻ gồm thể chuyển động một phương pháp tích cực, hoan lạc và dễ chịu và thoải mái nhất. Trẻ chơi đa số do yêu cầu và năng lực của trẻ, yêu cầu muốn bắt chước, mong làm fan lớn, nhưng tài năng và sức lực của trẻ chưa đủ để gia công được điều đó. Bởi vì thế, sống trường mầm non chuyển động góc chính là phương tiện góp trẻ gia nhập vào “Xã hội bạn lớn” một cách tác dụng nhất.

Trẻ gia nhập vào xóm hội người lớn theo phong cách riêng của mình, chúng tưởng tượng mình là tín đồ lớn và cũng đóng góp một cương cứng vị xã hội như: Cô giáo, bác sỹ, chú công nhân, cô chào bán hàng… với vai trò đó bọn chúng tái tạo ra lại cuộc sống đời thường của tín đồ lớn một cách tổng quát trong thực trạng tưởng tượng vì chưng chơi của trẻ không phải thật nhưng mà là mang vờ, nhưng lại sự giả vờ ấy lại mang tính chân thật nhất.

Cùng quan liền kề các nhỏ xíu lớp mẫu giáo 4A1 trường mầm non Nghĩa Trung tham gia vào chuyển động góc, chúng ta sẽ thấy rõ rộng một “xã hội bạn lớn thu nhỏ” được miêu tả một giải pháp sinh động, trí tuệ sáng tạo và đầy chất trẻ thơ.

*
​ Trẻ thuộc cô bàn bạc nội dung chơi, đặt tên mang lại chủ đề của buổi chơi​
*

Trẻ bàn luận phân vai chơi ​

*

Trẻ tham gia góc đùa phân vai với trò chơi " cung cấp hàng"

*

Trẻ thâm nhập góc nghịch phân vai cùng với trò đùa "Gia đình làm bánh"

*

*

*

*

Những họa sĩ tí hon, phần lớn nghệ nhân tương lai đang thể hiện ý tưởng của mình

*
​ Trẻ làm cho sách tranh cùng xem tranh truyện ở góc thư viện

*

Thành quả của các chú công nhân xây dựng

*

​​

*
 Trẻ cùng nhau thực hành những kỹ năng trong cuộc sống
*
*
*

Trẻ đựng đồ chơi, lau dọn tủ giá khi thi đấu xong

Như vậy, qua giờ hoạt động góc trẻ em được phân phát triển phong phú và đa dạng và mở rộng các mối quan hệ xã hội, phản tia nắng tạo khác biệt sự tác động qua lại thân trẻ với môi trường thiên nhiên xung quanh một biện pháp tích cực, trường đoản cú lực, từ bỏ nguyện cùng tự tin. Chuyển động góc có giá trị mập và đã trở thành phương luôn tiện để giáo dục trẻ cải tiến và phát triển tình cảm xóm hội thẩm mỹ, thể chất, ngôn ngữ, nhận thức và là phương tiện không thể thiếu nhằm phân phát triển trọn vẹn nhân phương pháp và trí tuệ cho trẻ làm việc trường mầm non